出版社：Universidade Federal da Integração Latino-Americana
摘要：O letramento científico refere-se à capacidade dos alunos de compreender, interpretar, refletir e transformar o mundo a partir do conhecimento científico. No entanto, a Educação Básica Brasileira tem uma abordagem limitada da Educação Científica. Dessa forma, é preciso buscar alternativas para que os estudantes compreendam a metodologia científica, a importância da ciência e sobretudo os impactos que a ciência e a tecnologia podem causar na sociedade. Diante disso, este estudo buscou desenvolver uma ferramenta que permita promover a Educação Científica para alunos do Ensino Médio em escolas brasileiras, independente da sua infraestrutura. A ferramenta desenvolvida foi o jogo Ciência na Escola, elaborado a partir de recursos lúdicos e audiovisuais, para abordar um problema da área de Ecotoxicologia e aspectos do método científico. A efetividade deste jogo foi avaliada a partir da análise de questionários diagnósticos aplicados antes e após a sua realização com alunos do Ensino Médio (n=170 alunos). Os resultados indicaram que o jogo é uma ferramenta eficiente para promover a Educação Científica para alunos do Ensino Médio.
