出版社：Universidade Federal da Integração Latino-Americana
摘要：O desinteresse e a falta de motivação dos estudantes pelo ensino de Química podem interferir profundamente no processo de aprendizagem. À vista disso, o presente trabalho propõe estratégias alternativas para as aulas de Química. Realizou-se a elaboração de três jogos didáticos, no formato de uma gincana, abordando o conteúdo das funções inorgânicas, utilizando materiais simples e acessíveis. Além disso, relatou-se a aplicação, avaliação e validação da gincana como jogo didático com alunos do ensino médio. Foram feitas análises e interpretações das observações e dos questionários aplicados durante o desenvolvimento das ações, no qual foi possível identificar as percepções dos alunos frente a atividade desenvolvida. A gincana proposta agradou aos alunos, se mostrando uma alternativa viável para as aulas de Química, além de ter sido validada como jogo didático.
关键词：Ensino de Química; Química Inorgânica; Atividades Lúdicas.
