摘要：Este estudo insere-se no esforço que se tem empreendido para explorar as bases da compreensão multimodal, abordando, aqui, a interferência de variáveis top-down e bottom-up na compreensão de gráficos de setores (popularmente, gráficos de pizza). Sondou-se, especificamente, o papel do título (diretivo vs. não diretivo) e o da posição da legenda (à esquerda vs. à direita da pizza) durante a leitura de uma série de gráficos por um grupo de 40 estudantes universitários. Foram monitorados os movimentos oculares e as fixações do olhar dos participantes em um experimento de eye tracking, a partir do qual obtiveram-se dados significativos de custo de processamento ao integrar as informações visuais e do título. Os achados experimentais foram brevemente discutidos à luz de aspectos dos modelos teóricos de compreensão de gráficos (ACARTÜRK, 2010; PINKER, 1990) bem como de princípios cognitivos a observar na produção de gráficos (KOSSLYN, 2006).
其他摘要：This study is part of a research project designed to investigate multimodal comprehension. In this paper we address the interference of top-down and bottom-up information in the comprehension of pie charts. Specifically, we analyse the role of the title (guiding vs. non-guiding) and the position of the legend (left vs. right of the pizza) during the reading of pie graphs by a group of 40 undergraduate students. The participants’ eye movements and eye fixations were monitored in an eye tracking experiment in order to evaluate processing costs regarding the integration of linguistic and visual/graphic information. The experimental findings are briefly discussed in the light of aspects of the theoretical models of graph comprehension (ACARTÜRK, 2010; PINKER, 1990) as well as cognitive principles to be observed in the production of graphics (KOSSLYN, 2006).
关键词：Compreensão multimodal. Leitura de gráficos de setores. Rastreamento ocular.
其他关键词：Multimodal comprehension. Pie graphs reading. Eye tracking.
