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  • 标题:Reflexões sobre o conceito de Autonomia para o Ensino de Ciências: elementos da filosofia de Cornelius Castoriadis como fundamento para a crítica da pós-verdade
  • 其他标题:Reflexões sobre o conceito de Autonomia para o Ensino de Ciências: elementos da filosofia de Cornelius Castoriadis como fundamento para a crítica da pós-verdade
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  • 作者:Midiã Medeiros Monteiro ; Márcia Gorette Lima da Silva
  • 期刊名称:Caderno Brasileiro de Ensino de Física
  • 印刷版ISSN:2175-7941
  • 出版年度:2020
  • 卷号:37
  • 期号:3
  • 页码:1526-1550
  • DOI:10.5007/2175-7941.2020v37n3p1526
  • 出版社:Imprensa Universitária - UFSC
  • 摘要:Um importante aspecto que diz respeito ao Ensino de Ciências (EC) e que acreditamos permanecer com lacunas a serem preenchidas diz respeito ao seu objetivo. Este artigo tem como foco discutir a autonomia como um objetivo para o EC, esta pensada à luz da perspectiva filosófica de Cornelius Castoriadis.  Em concreto, nos propomos reflexões em três direções, inicialmente interrogar a concepção de formação humana e o objetivo do EC apontando a autonomia como um sentido para pensar esta formação; em seguida, apresentar a perspectiva filosófica de Cornelius Castoriadis e o seu Projeto de Autonomia, considerando sobretudo os conceitos de imaginário, imaginação e instituições sociais, sustentando que a criticidade figura como um de seus elementos constitutivos e; por fim, defender a ideia de que essa perspectiva pode contribuir para a reflexão sobre o EC na superação da ideia de pós-verdade. É na análise crítica das afirmações de conhecimento que situamos a autonomia, podendo parecer paradoxal pensá-la em oposição a pós-verdade quando se concebe nela uma possível relativização da verdade, mas que enseja uma crítica a verdade.
  • 关键词:Autonomia; Ensino de Ciências; Cornelius Castoriadis; Criticidade.
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