摘要：O objetivo deste artigo é analisar a Proposta Pedagógica das Escolas Itinerantes do Paraná, escolas públicas de Educação Infantil, Educação Fundamental e Médio, que funcionam em acampamento de famílias sem terra. Essas escolas são gestadas e orientadas pelo Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) que tem uma proposta educativa que intenciona a formação integral do ser humano, se fundamenta na educação popular, na pedagogia socialista e na pedagogia do movimento. Enquanto procedimento metodológico, utiliza-se o estudo de caso, pesquisa de campo e documental, pelo qual evidencia a práxis de outra forma escolar em articulação com a vida, trabalho e auto-organização dos estudantes.
其他摘要：The objective of this article is to analyze the Pedagogical Proposal of the Itinerant Schools in the State of Parana - Brazil, public elementary and middle schools, which operate in Landless family’s camps, managed by the educational project of the Landless Workers Movement (MST), which has an educational focus on the human being integral development, based on popular education, on socialist and on the movement pedagogy. As a methodological procedure, it was used case study, field and documentary research, through that, it was evident the praxis of another way to education connecting life, work and self-organization.
关键词：Escola Itinerante;Ciclos de Formação;Tempos Educativos.;Escuela Itinerante;Ciclos de Formación;Tiempos Educativos.
