期刊名称：Éducation et socialisation. Les Cahiers du CERFEE
印刷版ISSN：0992-3705
电子版ISSN：2271-6092
出版年度：2020
期号：58
页码：1
DOI：10.4000/edso.13442
出版社：Presses universitaires de la méditerranée
摘要：Cetarticlea pour finalité deconstituer unesynthèse desapports des quarantecommunications du colloque Égalité deschances…ou des réussiteset des places dans l’enseignement supérieur ? – certaines ont fait l’objet d’un articlescientifique dansce dossier – et des textes parvenusàlasuite del’appelàcontributionsévoqué dans l’éditorial. Iltente d’apporter uneréponseàla question généraleayant fondé l’organisation dececolloque:Un enseignement supérieur justeest-il possible ? Seréférantàl’ensemble descontributions, l’article définit les possibilités d’un enseignement universitaire plus juste,et donc pluségalitaire dans uneapprochesystémique propreaux sciences del’éducation et delaformation, mettanten relation lesétudiantsetenseignants-chercheurs interagissant dans des situations d’enseignementet d’apprentissage.
其他摘要：Thisarticleaims to synthesizetheresults oftheforty communications ofthesymposiumentitled ‘Egalité deschances…ou des réussiteset des places dans l’enseignement supérieur?’In this issue, some ofthemhave been developed as scientificarticlesand texts whichweresent to us after having launched acallforcontributions,evoked in theeditorial. Thelatter’scontent tries to answer thefundamental question onwhich the organization ofthesymposiumis based:‘Isafairer post-secondary education possible?’ Grounded on the overallcontributions, thearticle enumerates the possibilities ofafairer, moreegalitarian post-secondary education. Providing asystemicapproach peculiar to EducationalSciences and Training, studentsare put in relationwith university lecturersand researchers who, in context, interact in various teaching and learning situations.
关键词：sciences del’éducation et delaformation, inégalités dans lesupérieur, réussitesétudiantes,enseignants-chercheurs, pédagogieset didactiques universitaires
其他关键词：EducationalSciencesand Training; Educationalinequalities in post-secondary education; Academicachievements; University lecturersand researchers; Post-secondary pedagogy and didactics Haut de page
