出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：Este artigo tem como objeto de estudo o tema do Transtorno do Espectro Autista na escola, no qual é realizado por meio de uma pesquisa bibliográfica, de caráter descritivo analítico e com base na literatura existente em diversos autores que contextualiza o Transtorno Espectro Autista na escola. Tendo como objetivo geral analisar transtorno espectro autista na escola por meio dessa análise de referencial teórico. Apresentado como objetivos específicos: o estudo do Autismo, seu princípio e conceito; o conceito de definição do Autismo; e o espaço da escola e o ensino regular para o aluno Autista. Os resultados produzidos pela pesquisa evidenciam o que a escola pode oferecer na educação e inclusão em relação ao autismo, sendo possível a integração social, a inclusão dos alunos com transtornos dos espectros autistas no âmbito educacional, pois a convivência social facilitará o acesso aos bens e serviços coletivos, eliminando obstáculos e as formas de discriminação.
