摘要：Assurément, et en dépit de l’ouvrage de Jacques Derrida, Marges de la philosophie, la notion de « marge » n’a, à première vue, rien d’un concept proprement philosophique. Et s’intéresser aux « marges de l’éducation », comme le proposait le colloque de la Société Francophone de Philosophie de l’Éducation (SOFPHIED) qui se tenait en 2018 à Porto en collaboration avec Sociedade de Filosofia da Educação de Língua Portuguesa (SOFELP) qui l’accueillait et le co-organisait, relève d’un emploi métaphorique du terme.
关键词：transmission de l’histoire; marginalité; différences; pensée historienne
