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  • 标题:Analysis of quota policies in state public universities in the state of Paraná/Brazil, according to the Policy Cycle
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  • 作者:Andreliza Cristina de Souza ; José Carlos Rothen
  • 期刊名称:Education Policy Analysis Archives
  • 印刷版ISSN:1068-2341
  • 电子版ISSN:1068-2341
  • 出版年度:2021
  • 卷号:29
  • 页码:3
  • DOI:10.14507/epaa.29.5516
  • 出版社:Arizona State University
  • 摘要:El estudio tiene como objetivo analizar las políticas de cuotas para estudiantes negros y negros, y escuelas públicas, de cinco universidades públicas estatales en el estado de Paraná - Brasil, con respecto a las similitudes y diferencias, potenciales y límites, estrategias y procedimientos utilizados para la implementación y implementación de la reserva de vacantes. Se utilizaron documentos institucionales como fuente de datos, así como entrevistas semiestructuradas con actores institucionales. Para el análisis, se utilizó el Ciclo de Políticas, donde se exploraron los contextos de influencia, la producción de textos y la práctica de las políticas de cuotas (Ball et al., 2016; Bowe et al., 1992). Al completar el análisis, se observó que cada universidad adoptó diferentes modelos de cuotas, dentro de sus posibilidades y limitaciones. Los actores involucrados en la política también experimentaron dificultades durante el proceso, desde la producción del texto hasta la implementación. Con base en los testimonios, fue posible verificar que la producción del texto generó limitaciones en el acceso de estudiantes negros y negros y/o escuelas públicas, lo que podría haber sido mayor desde los primeros años de adopción de las cuotas. En el análisis, también se destacó la falta de evaluación y monitoreo, lo cual es una debilidad de las políticas de cuotas de las IES.↓O estudo tem como objetivo analisar as políticas de cotas para estudantes negras e negros, e de escola pública, de cinco universidades públicas estaduais do estado do Paraná – Brasil, quanto às semelhanças e diferenças, potencialidades e limites, estratégias e procedimentos utilizados para implantação e implementação da reserva de vagas. Foram utilizados documentos institucionais como fonte de dados, assim como entrevistas semiestruturadas com atores institucionais. Para análise, utilizou-se o Ciclo de Políticas, onde foram explorados os contextos da influência, da produção do texto e da prática das políticas de cotas (Ball et al., 2016; Bowe et al., 1992). Perfazendo a análise, observou-se que cada universidade adotou diferentes modelos de cotas, dentro de suas possibilidades e limitações. Os atores envolvidos com a política também vivenciaram dificuldades durante o processo, desde a produção do texto até a implementação. Com base nos depoimentos, foi possível constatar que a produção do texto gerou limitações no acesso de estudantes negras e negros e/ou de escola pública, que poderia ter sido maior desde os primeiros anos de adoção das cotas. Na análise, foi destacada também a falta de avaliação e acompanhamento, o que é uma fragilidade das políticas de cotas das IES.
  • 其他摘要:The study aims to analyze the quota policies for black students from public school of five state public universities of the state of Parana, in Brazil, concerning its similarities and differences, potentials and limits, strategies and procedures used for implantation and implementation of set-aside policies. Institutional documents as well as semi-structured interviews with institutional actors were used as data source. The Cycle of Policies was used for the analysis through which contexts of influence, text production and practices of quotas were exploited (Ball et al., 2016; Bowe et al., 1992). Finishing up the analysis, it was noticed that each university adopted different models of quotas according to its possibilities and limitations. The actors involved in the quotas also went through difficulties during the process, from the text production to its implementation. According to the reports, it was possible to verify that the text production generated limitations to the access of black male and female students from public school, which could have been greater since the first years of the adoption of quotas. The lack of evaluation and monitoring was also highlighted in the analysis, which is a weakness of quotas in higher education institutions.
  • 关键词:Cycle of Policies;Analysis of Policies;Quotas policy;Ciclo de políticas;Análisis de políticas;Política de cuotas;Ciclo de Políticas;Análise de Políticas;Política de Cotas
  • 其他关键词:Cycle of Policies;Analysis of Policies;Quotas policy;Ciclo de políticas;Análisis de políticas;Política de cuotas;Ciclo de Políticas;Análise de Políticas;Política de Cotas
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