摘要：Este artigo aborda atividades pedagógicas de Educação Matemática desenvolvidas no contexto de um Empreendimento Econômico Solidário (EES). O objetivo desta investigação foi planejar e executar ações pedagógicas neste contexto com base nos princípios da Etnomatemática, a partir de D’Ambrosio, Knijnik, Rosa e Orey e Lübeck e Rodrigues, e também na teoria de Vygotsky referente ao trabalho colaborativo. A investigação seguiu uma abordagem predominantemente qualitativa pautada na metodologia de pesquisaação, a qual buscou promover a transformação social dos membros desse EES pela solução de problemas com relação aos conhecimentos matemáticos envolvidos no cálculo do troco de dinheiro nos processos de venda inerentes às atividades de trabalho dos mesmos. Como resultado observou-se que considerar a Etnomatemática deste EES favoreceu a compreensão e a valorização de práticas matemáticas e que o trabalho colaborativo desenvolvido auxiliou nas discussões sobre procedimentos e conceitos matemáticos, fortalecendo principalmente o princípio da cooperação, que é um dos pilares da Economia Solidária.
其他摘要：This article addresses pedagogical activities of Mathematics Education developed in the context of a Solidary Economic Enterprise (SEE). The aim of this investigation was to plan and execute pedagogical actions in this context based on the principles of Ethnomathematics, starting from D’Ambrosio, Knijnik, Rosa and Orey and Lübeck and Rodrigues; and also, Vygotsky’s theory regarding collaborative work. The investigation followed a predominantly qualitative approach based on the action research methodology, which sought to promote the social transformation of the members of this SEE by solving problems with respect to the mathematical knowledge involved in calculating change of money in the sales processes inherent to the activities of their work. As a result, it was observed that considering the Ethnomathematics of this EES favored the understanding and appreciation of mathematical practices and that the collaborative work developed helped in the discussions on mathematical procedures and concepts, mainly strengthening the principle of cooperation, which is one of the pillars of the Solidary Economy.
