摘要：Çalışmanın amacı matematik öğretiminde materyal kullanımının matematik öğretmen adaylarının matematiksel düşünme ve kavram yanılgılarına etkisini apartman sudokusu materyali yardımıyla incelemektir. Araştırma sözel veriler barındıran nitel türde bir çalışmadır. Araştırma Güneydoğu Anadolu bölgesinde bulunan bir üniversitenin eğitim fakültesinde, ikinci ve dördüncü sınıflarında okuyan 52 matematik öğretmen adayıyla yürütülmüştür. İkinci sınıflarda 4 haftalık matematiksel düşünme becerilerini içeren uygulamalar yapıldıktan sonra Matematiksel Düşünme Becerilerini İnceleme Formu (MDBİF), dördüncü sınıflara 4 haftalık kavram yanılgısı eğitimi verildikten sonra Kavram Yanılgısı Formu (KYF) uygulanmıştır. Verilerin analizinde içerik analizi kullanılmıştır. Araştırma neticesinde matematik öğretmen adaylarının apartman sudokusu materyalinde bulunan işlem özelliklerinin farkına varabildiği, bu özellikleri problem çözme ve akıl yürütme süreçleriyle ilişkilendirdiği, genel anlamda kavram yanılgısının tanımını ve özelliklerini ifade edebildiği ve apartman sudokusu materyalindeki kavram yanılgılarını doğru bir şekilde tespit edebildiği belirlenmiştir. Elde edilen bulgular çerçevesinde bu alanda çalışmak isteyen araştırmacılara birtakım önerilerde bulunulmuştur.
关键词：Matematiksel düşünme; kavram yanılgısı; işlem becerisi; matematik eğitimi.
