期刊名称：Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior
印刷版ISSN：1414-4077
电子版ISSN：1982-5765
出版年度：2015
卷号：20
期号：1
页码：11-26
DOI：10.590/S1414-40772015000100003
摘要：Resumo: Este estudo enquadra-se na linha de investigação do pensamento do estudante estagiário de Educação Física durante a prática do ensino supervisionada. Apresenta um carácter descritivo e interpretativo, pretendendo contribuir para uma melhor compreensão e interpretação do repertório experiencial dos estudantes estagiários. O instrumento usado é constituido por questões fechadas e abertas e foca-se em cinco dimensões: Aspetos sócio-emocionais; Aspetos vocacionais, Aprendizagem e desenvolvimento profissional; Supervisão; Socialização profissional e institucional. A amostra é constituída por 118 participantes de duas instituições do ensino superior, uma privada e a outra pública, do Distrito do Porto. O crescimento pessoal associado à experiência do estágio centra-se na competência profissional, a qual se encontra directamente relacionada com a organização e gestão do ensino e da aprendizagem.
其他摘要：Abstract: This study aims to locate the subjective thinking between students physical education trainees during teaching practice. Set in the format of the study and interpretation of a descriptive nature, can contribute to a better understanding and interpretation of the repertoire of experiential trainees Physical Education. The instrument used consisted of question relating to the quantitative and qualitative analysis and focused on five dimensions: Social and Emotional Aspects; Vocational Aspects; Learning and Professional Development; Supervision; Professional and Institutional Socialization. The sample consisted of 118 trainees, from two higher education institutions, one private and one public. The personal growth associated with the placement experience focuses on aspects related to professional competence. The professional skills of the stage are directly related to the organization and management of teaching and learning.
关键词：Educação Física; Qualificação profissional; Pedagogia; Processo do ensino e da aprendizagem; Competência professional
