摘要：Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui kelompok kata kerja operasional (KKO) yang digunakan dalam pembelajaran bahasa kelas 2 SD Bali Kiddy, mengetahui dan mendeskripsikan strategi pembelajaran verba dalam pembelajaran bahasa kelas 2 di SD Bali Kiddy, dan mengetahui kaitan penggunaan KKO dengan taksonomi Bloom dalam pembelajaran bahasa kelas 2 di SD Bali Kiddy. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang menggunakan metode observasi dan wawancara dalam pengumpulan data. Temuan penelitian dan hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat 51 KKO yang digunakan dalam pembelajaran bahasa kelas 2 SD Bali Kiddy yang tergolong ke dalam dua kategori verba menurut teori Shopen, yakni 46 KKO tergolong verba aksi dan 5 KKO tergolong verba proses. Adapun strategi pembelajaran verba dalam pembelajaran bahasa kelas 2 di SD Bali Kiddy sangat bervariasi. Selain itu penelitian ini juga menemukan adanya kaitan penggunaan KKO dalam pembelajaran bahasa kelas 2 di SD Bali Kiddy dengan taksonomi Bloom, yakni dari keseluruhan KKO ditemukan bahwa KKO dalam pembelajaran bahasa tergolong ke dalam tiga kategori kognitif yakni C1 (remember) dengan contoh KKO menulis dan membaca, C2 (understand) dengan contoh KKO memahami dan menginterpretasi, serta C3 (apply) dengan contoh KKO menggunakan dan menyelesaikan.
其他摘要：This research was conducted with the aim of knowing the operational verbs used in language learning in 2nd grade at Bali Kiddy Primary School, knowing and describing verb learning strategies in language learning in 2nd grade at Bali Kiddy Primary School a
关键词：kata kerja operasional (KKO);strategi pembelajaran bahasa;kelompok verba;kategori kognitif taksonomi Bloom
其他关键词：operational verbs;language learning strategies;groups of verb;cognitive categories based on Bloom’s taxonomy
