摘要：Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis pengaruh penerapan model blended learning berbantuan e-LKPD terhadap hasil belajar peserta didik pada materi hidrolisis garam di SMA Negeri 2 Semarang. Metode penelitian ini adalah desain posttest only control group, dengan teknik cluster random sampling. Data dikumpulkan menggunakan metode observasi, tes, dan angket. Nilai hasil belajar aspek pengetahuan dianalisis menggunakan uji perbedaan dua rata-rata, sedangkan aspek keterampilan dan sikap dianalisis menggunakan analisis kriteria penilaian lembar observasi. Hasil analisis menunjukkan rata-rata hasil posttest kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol dengan kriteria thitung ≥ ttabel sebesar 4,220 ≥ 1,669. Hasil belajar aspek keterampilan menunjukkan bahwa kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol. Hal tersebut ditunjukkan dengan persentase peserta didik yang mencapai kriteria sangat baik pada kegiatan diskusi mencapai 88,89% di kelas eksperimen dan 80,56% di kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model blended learning berbantuan e-LKPD berpengaruh terhadap hasil belajar aspek pengetahuan, keterampilan, dan sikap peserta didik karena pembelajaran ini dapat memberikan wadah bagi peserta didik untuk berdiskusi secara langsung dan kapan saja melalui kelas online serta menjadikan peserta didik bertanggungjawab karena pembelajaran online menjadikan tugas yang diberikan kepada peserta didik lebih terstruktur.
其他摘要：This study was conducted to analyze the application of eLKPDassisted blended learning models to the learning outcomes of students on salt hydrolysis material in SMA Negeri 2 Semarang. This study used a posttest only control group design and cluster random
