摘要：Penelitian ini dilatarbelakangi olah hasil observasi awal yang menunjukkan bahwa hasil pembelajaran Mengalisis Rangkaian Listrik (MRL) belum optimal yang disebabkan oleh ketidaksesuaian materi pembelajaran dengan metode pembelajaran yang diterapkan. Tujuan penelitian adalah mengembangkan perangkat pembelajaran berbasis praktikum inkuiri yang valid, praktis, dan efektif pada mata pelajaran MRL dengan materi Rangkaian Kemagnetan di SMKN 1 Padang yang terdiri dari RPP dan LKS. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan menggunakan model pengembangan 4-D yang terdiri dari 4 tahap yaitu define, design, develop, dan desseminate. Responden penelitian ini adalah siswa kelas X TDTL-B SMKN 1 Padang yang terdiri dari 29 orang siswa. Hasil analisis data didapatkan kesimpulan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan dikategorikan valid dengan tingkat kevalidan RPP dan LKS adalah 85.42% dan 87.50%. Perangkat Pembelajaran yang dikembangkan dikategorikan praktis dengan tingkat kepraktisan dari guru dan siswa adalah 80% dan 86.03%. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan kompetensi siswa dengan ketuntasan klasikal untuk kompetensi kognitif, afektif, dan psikomotor adalah 89.66%, 100%, dan 100%. Dengan demikian, maka dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran berbasis praktikum inkuiri yang dikembangkan merupakan perangkat pembelajaran yang valid, praktis, dan efektif.
其他摘要：This research is based on the results of preliminary observations which showed that the learning outcomes of Analyzing Electric Circuits (MRL) were not optimal due to the mismatch of learning material with applied learning methods. The purpose of this res
关键词：Perangkat Pembelajaran;Praktikum Inkuiri;Menganalisis Rangkaian Listrik
其他关键词：Learning Tools;Practicum of Inquiry;Electrical Circuits Analysis
