摘要：Tujuan Penelitian ini adalah untuk menguji keefektifan model Think Talk Write (TTW) terhadap keterampilan menulis karangan narasi pada siswa kelas V SDN Gugus Langlang Yudho Blora. Penelitian ini termasuk dalam penelitian eksperimen dengan menggunakan Quasi Experimntal bentuk Nonequivalent Control Group Design. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji t-test diperoleh thitung 3,147 > ttabel 1,675, yang artinya model TTW efektif terhadap keterampilan menulis karangan narasi. Selanjutnya, rata-rata N-gain kelas kontrol 0,274 lebih kecil dari rata-rata N-gain kelas eksperimen yaitu 0,367. Artinya yang memiliki perubahan lebih besar adalah kelas eksperimen. Pengamatan aktivitas siswa dengan lembar observasi menunjukkan rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi yaitu 56,63%, sedangkan kelas kontrol yaitu 53%. Simpulan dari penelitian ini adalah model TTW efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi pada siswa kelas V SDN Gugus Langlang Yudho Blora.
其他摘要：The purpose of this research was to test the effectiveness of the think talk write (TTW) model on narrative essay writing skills in fifth grade students of Gugus Langlang Yudho Elementary School Blora. This research was included in the experimental resear
