摘要：This article examines the historical and contemporary practices of inclusion in special education settings within Russia and the US. Educators have determined through research that inclusion benefits students with disabilities in many ways. Four key components of comparison are investigated in this article:the definition of inclusion;the historical and societal prototypes of special education;the language impact in implementing inclusion,and barriers to suc-cessful inclusionary practices. This comparison is warranted as global educators forge pathways toward academic parity for all students.
其他摘要：В статье кратко рассматривается история и современные проблемы инклюзивного образования в Рос- сии и США. Многие исследования убедительно доказали,что включение детей с ограничениями здоровья в общеобразовательные школы благотворно влияет на их развитие.
关键词：Inclusive education;special education;integrative education;United States and Russia;children with disabilities;terminology of special education.
其他关键词：инклюзивное образование;специальное образование;интегративное образование; Соединенные Штаты Америки;Россия;дети с ограничениями здоровья;терминология специального образо- вания
