摘要：The article is devoted the exposure of philosophical principles of mutual relations of participants of educational process as a central problem of ethics of high school. Critical analysis of Lawrence Kohlbergs theory of formation of personality as the valued education, and also of Niklas Lumanns socially-system conception of teaching is carried out. The own version of comprehension of philosophical principles of mutual relations of participants of educational process, which leans on the theory of Kohlberg and Lumann, is offered.
其他摘要：Стаття присвячена виявленню філософських засад взаємовідносин учасників освітнього процесу як центральної проблеми етики вищої школи. Виконано критичний аналіз теорії когнітивної складової освіти особистості як ціннісної освіти, запропонованої Лоуренсом К
