摘要：Вступ. Постановка проблеми. Сучасний жіночий баскетбол вимагає розробки методик,які дозволяють оптимізувати навчально-тренувальний процес. Це являється досить складним завданням,оскільки обсяг і інтенсивність трену-вальних навантажень не можуть підвищуватися необмежено (1,7]. Ця проблема ускладнюється ще й тим,що баскетбол — це атлетична гра,яка вимагає розвитку всіх фізичних якостей,а також володіння широким арсеналом складної техніки і тактики [1]. Крім того,проблема ускладнюється тим,що скобливості підготовленості різні для спортсменів різної кваліфікації [5,7]. Але навчально-тренувальний процес будується однаково як для майстрів спорту,так і для спортсменок 1—2 розрядів,без обліку особливостей структури підготовленості цих груп спортсменок [І]. Тому для гармонійної побудови навчально-тренувального процесу баскетболісток в першу чергу необхідне визначення структури підготовленості баскетболісток різної кваліфікації.
