摘要：Eksperimentalna pedagoška raziskava z naslovom Učinki izkušenjskega učenja pri dijakih na področju prostorskega oblikovanja pod mentorstvom prof. dr. Boruta Juvanca Fakultete za arhitekturo v Ljubljani in somentorstvom dr. Majde Cencič Pedagoške fakultete v Ljubljani je imela ključni cilj odgovoriti na vprašanje,ali neposredna in ustrezno didaktično podprta izkušnja zaznave arhitektonskega prostora s svojimi simbolnimi,materialnimi,likovnimi in drugimi značilnostmi vpliva na dejavnike likovne ustvarjalnosti in s tem na kakovost rešitev konkretnih likovnih problemov pri nalogah iz likovnega snovanja.
