期刊名称：International Journal of Sport, Exercise and Training Sciences
电子版ISSN：2149-8229
出版年度：2017
卷号：3
语种：English
出版社：Balikesir University
摘要：Son yıllarda spor liselerine öğrenci alımı yapılırken sporcu öz geçmişi dikkate alınarak yapılmaktadır. Fakat litaretür tarandığında sporcu geçmişi olan ile sporcu geçmişi olmayan öğrencilerin beceri ve koordinasyon testlerinin değerlendirildiği herhangi bir çalışmaya rastlanmamaktadır. Bu amaçla sporcu geçmişi olan ile sporcu geçmişi olmayan öğrencilerin beceri ve koordinasyon testleri arasında herhangi bir farkın olup olmadığı belirlenmeye çalışılmıştır. GEREÇ ve YÖNTEM: Araştırma grubu yaş ortalaması 14.32±0.69 olan,Van Spor Lisesi özel yetenek sınavlarına başvuran aday öğrencilerden oluşmaktadır. Araştırmamıza sportif özgeçmişi olan 71 öğrenci ile sportif özgeçmişi bulunmayan 239 öğrenci gönüllü olarak katılmıştır. Aday öğrencilerin ölçümleri Van Spor Lisesi Kapalı Spor Salonunda yapılmıştır. Öğrencilerin temel sportif becerilerinin ölçülmesi için 8 istasyondan oluşan beceri ve koordinasyon testi uygulandı. Sürat ve kuvvet özelliklerinin ölçülmesi için sırasıyla 30 m koşu ve durarak uzun atlama testi uygulandı. Aday öğrencilerin ritimsel yeteneklerinin belirlenmesi amacıyla müziksel algılama ölçeği kullanıldı,akademik başarıları ise TEOG sınav sonuçlarına göre değerlendirildi. İstatistiksel değerlendirmeler SPSS 22.0 programı kullanılarak yapıldı. Verilerin istatistiksel çözümlemelerinde tanımlayıcı istatistik ve α=0,05 anlamlılık düzeyinde bağımsız T testi kullanıldı. SONUÇ: Sportif özgeçmişi olan sporcuların parkur ortalamaları 63.15 ± 8.33,30 m koşu testi ortalamaları 4.55±0.32,durarak uzun atlama ortalamaları 177.95 ± 23.45,TEOG ortalamaları 244.58 ± 44,51 olarak,sportif özgeçmişi olmayan sporcuların parkur ortalamaları 64.20 ± 9.00,30 m koşu testi ortalamaları 4.52±0.32,durarak uzun atlama ortalaması 176.96 ± 22.87,TEOG ortalamaları 239.96 ± 45.09 olarak bulunmuştur. Beceri,kuvvet ve akademik başarı anlamında sportif öz geçmişi olan öğrenciler daha iyi olmalarına karşın her iki grup arasında anlamlı bir fark gözlemlenmemiştir(p>0,05). TARTIŞMA: Çalışmada spor geçmişi olan öğrenciler ile spor geçmişi olmayan öğrenciler arasında beceri,kuvvet ve akademik başarı düzeyleri arasında anlamlı bir fark olmadığı anlaşılmaktadır.
