期刊名称：International Journal of Sport, Exercise and Training Sciences
电子版ISSN：2149-8229
出版年度：2017
卷号：3
语种：English
出版社：Balikesir University
摘要：Ritimsel yetenek,insan yaşantısında hayati öneme sahip bir denge unsurudur. İnsanoğlunun bir anlamda yaşam kaynağı olan kalp atışları bireylerin ana ritmini oluşturur. Bireyin nefes alıp vermesi,yürüyüşü ve konuşması gibi hareketlerde bir ritim vardır. Bu nedenle ritmi doğuştan hissetme yeteneğine sahip olduğu düşünülebilir. Bireylerde var olan ritim yeteneğinin eğitilmesi ve geliştirilmesi mümkün olmakla beraber,özellikle çocukluk çağında bireyin psikolojik açıdan sağlıklı olması,sosyalleşmesi ve hemen her alanda devinişsel becerilerini üst düzeylere kadar geliştirebilmesi bakımından önemli konulardandır. Fakat ritim yeteneğinin geliştirilmesine yönelik çalışmalar sadece müzik eğitiminin içerisinde sınırlı kalmamalıdır. Bu bağlamda spor alanında da bu tür çalışmaların olması gerekmektedir. Bu nedenle Spor Lisesi sınavına giren aday öğrencilerin ritimsel yetenekleri ile sportif yetenek ve akademik başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmaktadır. GEREÇ ve YÖNTEM: Araştırma grubu,yaş ortalamaları 14.45±0.54 olan,2016-2017 eğitim-öğretim yılında Van Spor Lisesi yetenek sınavlarına giren adaylar oluşturmaktadır. Araştırma sınava giren 232 erkek,78 kadın olmak üzere toplam 310 aday öğrencinin verileri alınarak yapılmıştır. Ölçümler Van Spor Lisesi Kapalı Spor Salonunda yapıldı. Deneklerin temel sportif becerilerinin ölçülmesi için 8 istasyondan oluşan bir parkur uygulandı. Sürat özelliklerinin ölçülmesi için 30 m koşu testi uygulandı. Kuvvet özelliklerinin ölçülmesi için durarak uzun atlama testi uygulandı. Adayların ritimsel yeteneklerin belirlenmesi için müziksel algılama ölçeği kullanıldı. Öğrencilerin akademik başarıları TEOG sınav sonuçlarına göre değerlendirildi. Araştırmada elde edilen verilerin analizi SPSS istatistik programı kullanılarak yapıldı. Verilerin istatistiksel çözümlemelerinde tanımlayıcı istatistik ve α=0,05 anlamlılık düzeyinde tek yönlü veryans analizi (Anova) ile Tukey HSD kullanılmıştır. SONUÇ: Spor Lisesi sınavına giren öğrencilerde yüksek ve orta ritim yeteneğine sahip olan gruplar arasında beceri,sürat ve akademik başarı düzeylerinde anlamlı bir fark olmadığı tespit edilmiştir (p>0,05). Fakat bu iki grup arasında kuvvet testinde anlamlı fark olduğu tespit edilmiştir (p<0,05). Yüksek ve düşük ritim yeteneğine sahip olan grup arasında beceri,sürat,kuvvet ve akademik başarıları arasında anlamlı fark olduğu tespit edilmiştir (p<0,05). Orta ve düşük ritim yeteneğine sahip olan grup arasında beceri,sürat ve kuvvet özellikleri açısından anlamlı fark olduğu tespit edilmiştir (p>0,05). Fakat akademik başarı açısından anlamlı fark olduğu tespit edilmiştir (p<0,05). TARTIŞMA: Spor Lisesi sınavına giren öğrencilerde yüksek,orta ve düşük ritim yeteneğine sahip grupların beceri,sürat,kuvvet ve akademik başarıları arasında anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Bu bağlamda ritimsel yeteneğin sportif yetenek ve akademik başarı üzerinde olumlu bir etki yarattığı düşünülebilir.
