摘要：Objetivo: Este artículo tuvo como objetivo evaluar la eficiencia del gasto público en los municipios del estado de Amazonas con educación primaria en los años 2013 a 2017 mediante la construcción de una clasificación de la eficiencia de los municipios en relación con los resultados obtenidos en Ideb por cada municipio en el período, bajo la contrapartida de los valores de los gastos pagados por la educación básica, el número promedio de estudiantes matriculados en el período, el gasto promedio por estudiante y el PIB per cápita de cada municipio. Metodología: Para evaluar la eficiencia de los 37 municipios amazónicos en la muestra, se utilizó la técnica de Análisis de Envoltura de Datos (DEA). Las variables analizadas comprenden los datos municipales que se refieren al Producto Interno Bruto (PIB), el número de habitantes, el número de estudiantes matriculados, el gasto en educación y los puntajes de Ideb para el período. Resultados: Los resultados mostraron que solo ocho municipios (21.6%) se clasificaron como eficientes, y que estos municipios eran los que tenían las peores condiciones iniciales, en términos de riqueza promedio y rendimiento educativo, y que representaban los gastos más bajos por estudiante matriculado, lo que reafirma el hallazgo de rendimientos decrecientes a escala en la educación. Los municipios menos eficientes, por otro lado, fueron aquellos con las mejores condiciones iniciales en términos de PIB per cápita y que presentaron altos gastos por estudiante, pero que alcanzaron los peores resultados en el Ideb 2017. Contribuciones del Estudio: Teniendo en cuenta los montos gastados por los municipios amazónicos en educación básica, teniendo en cuenta el tamaño y el rendimiento en el Ideb de cada municipio en el período bajo análisis, la investigación busca demostrar la eficiencia en la aplicación del gasto en educación básica, proporcionando información útil y relevante para un asignación más calificada y eficiente de recursos públicos en educación, proporcionando mejoras en los aspectos sociales de la población..↓Objetivo: Este artigo teve como objetivo avaliar a eficiência dos gastos públicos dos municípios do Estado do Amazonas com o ensino fundamental nos anos de 2013 a 2017 por meio da construção de um ranking da eficiência dos municípios relacionando os resultados obtidos no Ideb por cada município no período, sob a contrapartida dos valores das despesas liquidadas com educação fundamental, média de alunos matriculados no período, gasto médio por aluno e PIB per capita de cada município. Metodologia: Para avaliar a eficiência dos 37 municípios amazonenses da amostra, utilizou-se a técnica Análise Envoltória de Dados (DEA). As variáveis analisadas compreendem os dados municipais referentes ao Produto Interno Bruto (PIB), número de habitantes, número de estudantes matriculados, gasto com educação e as notas do Ideb para o período. Resultados: Os resultados mostraram que somente oito municípios (21,6%) foram classificados como eficientes e que esses municípios foram aqueles com as piores condições de partida, em termos de riqueza média e desempenho educacional, e que realizaram os menores gastos por aluno matriculado, o que reafirma a constatação de retornos decrescentes de escala em educação. Já os municípios menos eficientes foram aqueles com a melhor condição de partida em termos de PIB per capita e que apresentaram elevados gastos por aluno, mas que alcançaram os piores desempenhos no Ideb de 2017. Contribuições do Estudo: Considerando os valores gastos pelos municípios amazonenses com educação fundamental, levando em consideração o porte e o desempenho no Ideb de cada município no período em análise, a pesquisa procura demonstrar a eficiência na aplicação dos gastos com educação fundamental, fornecendo informações úteis e relevantes para uma alocação mais qualificada e eficiente dos recursos públicos em educação proporcionando melhorias nos aspectos sociais da população.
关键词：Eficiência; Ensino Fundamental; Análise Envoltória de Dados; Amazonas; Ideb
