摘要：Objetivo: El objetivo del estudio fue verificar en la percepción de los estudiantes de Ciencias Contables cuáles son las expectativas y la satisfacción en relación con las competencias de los profesores que trabajan en el curso, lo que implica la comprensión de los conocimientos, habilidades y actitudes. Metodología: se desarrolló un estudio descriptivo, con un enfoque cuantitativo. La muestra consistió en 102 estudiantes del Curso de Ciencias Contables que estaban en el noveno y décimo período en 2018 en una institución pública federal, ubicada en el interior de Minas Gerais. La prueba estadística de Mann-Whitney se aplicó para evaluar la diferencia entre las expectativas y la satisfacción de los estudiantes en relación con la competencia docente. Resultados: Los resultados mostraron diferencias significativas para todas las variables encuestadas. Se encontró que el nivel general de expectativa del estudiante está muy por encima de la satisfacción, hay indicios de fallas en la planificación pedagógica del curso. Contribuciones del estudio: El estudio ayuda a los administradores académicos a darse cuenta de la importancia de una planificación pedagógica adecuada para el curso, así como a promover la formación del profesorado. Los resultados del estudio también contribuyen a revelar la responsabilidad de los maestros con respecto a su calificación para lograr las habilidades necesarias para su desempeño en el aula.↓Objetivo: O objetivo do estudo foi verificar na percepção dos estudantes de Ciências Contábeis quais as expectativas e satisfação em relação às competências dos docentes atuantes no curso, envolvendo a compreensão sobre conhecimentos, habilidades e atitudes. Metodologia: Desenvolveu-se um estudo descritivo, com abordagem quantitativa. A amostra foi composta por 102 alunos do Curso de Ciências Contábeis que cursavam o nono e décimo período no ano de 2018 em uma instituição pública federal, situada no interior de Minas Gerais. Foi aplicado o teste estatístico de Mann-Whitney para testar a diferença entre a expectativa e a satisfação dos discentes em relação à competência docente. Resultados: Os achados evidenciaram diferenças significativas para todas as variáveis pesquisadas. Verificou-se que o nível geral de expectativa do aluno é bem superior à satisfação, há indícios de haver falhas no planejamento pedagógico do curso. Contribuições do estudo: O estudo contribui para que gestores acadêmicos percebam a importância de um planejamento pedagógico adequado para o curso, bem como promover a formação docente. Os resultados do estudo também contribuem para a evidenciação da responsabilidade dos docentes quanto à sua qualificação para alcançar as competências necessárias para a sua atuação em sala de aula.
关键词：Educação; Competência dos docentes; Estudantes de Ciências Contábeis
