出版社：Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação
摘要：O artigo discute os principais desafios à inclusão da creche e da pré-escola na primeira etapa da educação básica, no País, e seus reflexos na definição da identidade do/a professor/a que atua com crianças de zero até seis anos de idade. Para isso, recupera as principais mudanças ocorridas no contexto educacional brasileiro que impactaram a educação infantil nas duas últimas décadas, traz algumas informações sobre a situação e o debate sobre a questão nos países mais desenvolvidos e discute suas principais implicações na formação e definição do papel do/a professor/a na educação infantil, focalizando especialmente a creche.
