期刊名称：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
电子版ISSN：2007-7890
出版年度：2020
卷号：VII
期号：3
页码：1-25
出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
摘要：Se diseñó un instrumento para valorar los saberes éticos y cívicos en los estudiantes. El instrumento integró los saberes de compromiso, autorregulación, respeto, promoción de los derechos, comunicación asertiva, honorabilidad, sinceridad y valoración de la democracia. Posteriormente, se sometió a la revisión de expertos, juicio de expertos y aplicación a un grupo piloto. Los expertos realizaron mejoras en la redacción de los elementos del instrumento. A juicio de los expertos, todos los ítems fueron validados en pertinencia (IVC y V de Aiken> 0.80; ICI> 0.50), y en redacción, se identificaron mejoras. El grupo piloto expresó un buen grado de comprensión de los elementos del instrumento. El proceso facilitó la creación de un instrumento pertinente y con validez de contenido.
其他摘要：An instrument was designed to assess ethical and civic knowledge in students. The instrument integrates the knowledge of commitment, self-regulation, respect, promotion of rights, assertive communication, honorability, sincerity and valuation of democracy. Subsequently, the instrument underwent expert review, expert judgment and application to a pilot group. The experts made improvements in the writing of the elements of the instrument. In the experts' opinion, all the items were validated in relevance (IVC and V of Aiken> 0.80; ICI> 0.50), and in writing, improvements were identified. The pilot group expressed a good understanding of the elements of the instrument. The process carried out allowed the creation of an instrument with content validity.
关键词：Juicio de expertos;saberes;ética;instrumento;validez de contenido
