期刊名称：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
电子版ISSN：2007-7890
出版年度：2020
卷号：VII
期号：3
页码：1-19
出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
摘要：El artículo es derivado del segundo resultado del proyecto “Tratamiento teórico y metodológico a la dimensión ética del desempeño”. El objetivo es ofrecer las principales experiencias y lecciones aprendidas de la innovación educativa en función de la preparación de los docentes para el tratamiento de la dimensión ética. El contenido muestra el resultado del diagnóstico, el sistema de talleres y una relatoría sobre los principales resultados observados durante la puesta en práctica de los talleres que se concretan en: la toma de conciencia, el desarrollo del interés, la evaluación, el ensayo y la adopción por los actores; además, se determinan los aportes principales al nuevo conocimiento en la esfera del saber formativo y los principales impactos de la innovación.
其他摘要：The article is derived from the second result of the project “Theoretical and methodological treatment of the ethical dimension of performance”. The objective is to offer the main experiences and lessons learned from educational innovation based on the preparation of teachers for the treatment of the ethical dimension. The content shows the result of the diagnosis, the system of workshops and a report on the main results observed during the implementation of the workshops, which are: awareness, interest development, evaluation, testing and adoption by the actors; In addition, the main contributions to new knowledge in the field of training knowledge and the main impacts of innovation are determined.
关键词：Acto ético del docente;desempeño docente;dimensión ética
