期刊名称：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
电子版ISSN：2007-7890
出版年度：2020
卷号：VII
期号：3
页码：1-28
出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
摘要：El presente artículo responde a la necesidad de resolver las insuficiencias metodológicas en el tratamiento del contenido ejecución de obras, que limitan su apropiación integrada por los estudiantes de la especialidad Construcción Civil en Cuba. El objetivo consiste en la elaboración de un método de enseñanza-aprendizaje que favorezca la apropiación integrada del contenido ejecución de obras. La propuesta se sostiene en los resultados de una tesis de doctorado en Ciencias Pedagógicas y del proyecto de Integración Tecnológico-Pedagógica: un reto del proceso formativo del profesional en la educación técnica profesional. La lógica empleada para la construcción teórica del método, puede ser utilizada para otras especialidades técnicas a partir de sus especificidades, lo que le confiere flexibilidad y trascendencia.
其他摘要：This article responds to the need to resolve the methodological inadequacies in the treatment of the content execution of works, which limit their appropriation integrated by the students of the Civil Construction specialty in Cuba. The objective consists in the elaboration of a teaching-learning method, that favors the integrated appropriation of the content execution of works. The proposal is based on the results of a thesis in Pedagogical Sciences and the Technological-Pedagogical Integration project: a challenge of the professional training process in professional technical education. The logic used for the theoretical construction of the method can be used for other technical specialties based on their specificities, which gives it flexibility and transcendence.
