期刊名称：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
电子版ISSN：2007-7890
出版年度：2020
卷号：VII
期号：3
页码：1-38
出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
摘要：El objetivo de la presente investigación fue Identificar la percepción social de estudiantes del nivel medio superior con respecto a la práctica de la tortura, aún vigente en sociedades consideradas democráticas. El marco teórico se sustentó en enfoques conceptuales sobre la Práctica de la Tortura y la Percepción Social. La investigación fue descriptiva, con enfoque cuantitativo, mediante una escala de opinión tipo Likert, aplicada en el ciclo escolar 2018-2019. Los resultados evidencian una percepción parcial y socialmente aprendida, que tiende a justificar y legitimar la práctica de la tortura, sin considerarla un problema que afecta profundamente los derechos humanos de las personas y a la sociedad en general, aun cuando se reconocen sus graves consecuencias.
其他摘要：The objective of the present investigation was to identify the social perception of high school students regarding the practice of torture, still in force, in societies considered democratic. The theoretical framework was based on conceptual approaches on the Practice of Torture and Social Perception. The research was descriptive, with a quantitative approach, using a Likert-type opinion scale, applied in the 2018-2019 school year. The results show a partial and socially learned perception, which tends to justify and legitimize the practice of torture, without considering it a problem that deeply affects the human rights of individuals and society in general, even when its serious consequences are recognized.
关键词：percepción social;práctica de la tortura;derechos humanos;violencia;educación
