标题：Estudio comparativo de varios factores de la personalidad situacional en alumnos universitarios del grado en magisterio y su repercusión en el proceso enseñanza-aprendizaje.
期刊名称：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
电子版ISSN：2007-7890
出版年度：2020
卷号：VII
期号：3
页码：1-17
出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
摘要：La enseñanza universitaria se trata de un proceso en permanente cambio que requiere toda la atención e innovación necesarias para establecer un conocimiento bien afianzado que permita mejorar la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje. La siguiente investigación tiene como objetivo evidenciar la relación existente entre las variables estabilidad emocional, eficacia y ansiedad. Se pretende dar respuesta a las posibles necesidades del alumnado, tanto desde la prevención como de la intervención, en una muestra de alumnado del grado en magisterio en la Universidad de Castilla-La Mancha, España. Se concluye, que la personalidad es un producto de las relaciones sociales y es un constructo que sirve para categorizar, ante todo, la conducta social.
其他摘要：University education is a constantly changing process that requires all the attention and innovation necessary to establish a well-established knowledge that improves the quality of the teaching-learning process. The following research aims to demonstrate the relationship between the variables emotional stability, efficacy and anxiety. The aim is to respond to the possible needs of the students, both from prevention and intervention, in a sample of students of the bachelor's degree at the University of Castilla-La Mancha, Spain. It is concluded that personality is a product of social relations and is a construct that serves to categorize, above all, social behavior.
