期刊名称：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
电子版ISSN：2007-7890
出版年度：2020
卷号：VII
期号：3
页码：1-15
出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
摘要：La presente investigación tiene como objetivo determinar la percepción y comprensión de los docentes y directivos de la Universidad Técnica de Babahoyo (UTB) sobre la innovación tecnológica en los procesos formativos al tiempo que se elabora como resultado del criterio de experto los parámetros críticos para alcanzar una mayor efectividad en la gestión formativa desde el uso de la innovación tecnológica. Se concluye como indicadores de mayor peso en la gestión estratégica de la enseñanza superior: la promoción de aprendizaje significativo, la flexibilidad curricular, la creación de las plataformas virtuales para la conducción de las tutorías asistidas, y la conformación de redes de aprendizaje a partir de las TIC.
其他摘要：This research aims to determine the perception and understanding of the teachers and managers of the Technical University of Babahoyo (UTB) on technological innovation in the training processes while developing as a result of the criterion critical parameters to achieve greater effectiveness in training management from the use of technological innovation. It concludes as indicators of greater weight in the strategic management of higher education: promoting meaningful learning, curriculum flexibility, creating virtual platforms for the conduct of assisted tutoring, and shaping learning networks.
关键词：indicadores críticos;Innovación tecnológica y Educación Superior
