期刊名称：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
电子版ISSN：2007-7890
出版年度：2020
页码：1-14
出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
摘要：El problema de este estudio se relaciona con la educación superior y la docencia en universidades ecuatorianas, que se resiste a romper paradigmas establecidos; por ello, las leyes científicas no deben ni pueden tener fin ni término, al igual que el conocimiento impartido al estudiante. Se presenta un esquema para llegar a confirmar el estado de la ley científica que no es otra cosa que una regularidad de la naturaleza que podemos comprobar desde la praxis y verificar empíricamente.
其他摘要：The problem of this study is related to higher education and teaching in Ecuadorian universities, which resists breaking established paradigms; therefore, scientific laws should not and cannot have an end or end, as well as the knowledge imparted to the student. A scheme is presented to confirm the state of the scientific law that is nothing more than a regularity of nature that we can check from the praxis and verify empirically.
