期刊名称：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
电子版ISSN：2007-7890
出版年度：2020
页码：1-24
出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
摘要：En la investigación se emplearon métodos empíricos y teóricos para determinar la concreción de la relación Historia de Cuba-Historia Local en la docencia y la utilización que hacen los docentes de las potencialidades que posee dicha relación para educar a los estudiantes de preuniversitario en su participación en la gestión de proyectos de desarrollo local como respuesta a las exigencias del proyecto social cubano. El diagnóstico reveló insuficiente dominio teórico, elaborándose un proyecto educativo, concretado en la creación de sociedades científicas, que dirigen sus investigaciones a encontrar y revalorizar las prácticas sociales campesinas, favoreciéndose en los estudiantes el conocimiento de las prácticas sociales campesinas, la identidad local y campesina, y su educación orientada al desarrollo local.
其他摘要：In the research, empirical and theoretical methods were used to determine the concretion of the relationship History of Cuba-Local History in teaching and the use made by teachers of the potential of said relationship to educate pre-university students in their participation in the management of local development projects in response to the demands of the Cuban social project. The diagnosis revealed insufficient theoretical mastery, developing an educational project, concretized in the creation of scientific societies, which direct their research to find and revalue peasant social practices, favoring in students the knowledge of peasant social practices, local and peasant identity, and its education oriented to local development.
