期刊名称：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
电子版ISSN：2007-7890
出版年度：2020
页码：1-24
出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
摘要：El objetivo de esta investigación fue determinar si la enseñanza de la escritura de textos de exposición hortatoria a través de la técnica del dictogloso podría aumentar significativamente la capacidad de escritura de los estudiantes o no. El estudio utilizó un método cuantitativo con pretest y posttest. El diseño de investigación pre-experimental se utilizó en esta investigación. Para este propósito, el investigador ha elegido a los estudiantes de nivel BS del departamento de Estadística de la Universidad de Lahore, Lahore. Se seleccionó un grupo de 88 estudiantes como muestra, se dividió en dos grupos como grupo experimental y de control. Los resultados demuestran que el método de enseñanza dictogloss es más efectivo y motivador en comparación con el método tradicional.
其他摘要：This research was intended to find whether teaching writing hortatory exposition text through dictogloss technique could significantly increase students’ writing ability or not. The study used quantitative method with pre-test and post-test. Pre-experimental research design was used in this research. For this purpose, the researcher has chosen the students of BS level from Statistics department at University of Lahore, Lahore. A group of 88 students has been selected as a sample which has been divided into two group as experimental and control group. The results prove that dictogloss teaching method is more effective and motivational as compare to traditional method.
