期刊名称：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
电子版ISSN：2007-7890
出版年度：2020
页码：1-27
出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
摘要：La inclusión educativa de grupos vulnerables es una política que deben asumir todas las instituciones en aras de alcanzar la equidad y justicia social en el mundo. En México se han hecho esfuerzos por establecer políticas, programas y estrategias compensatorias que dan oportunidades a estos colectivos. Se presenta el caso de una universidad en el sureste de México que afronta y atiende a una diversidad de estudiantes con alguna condición que los pone en desventaja del resto ya sea por su discapacidad, situación económica, género u origen étnico. Se concluye que aunque haya acciones tendientes a ampliar la equidad en la educación superior, se necesitan mayores esfuerzos, así como estudios que permitan diagnosticar permanentemente la mejora de estos grupos vulnerables.
其他摘要：The education of vulnerable groups is an educational policy that all institutions must assume in order to achieve equity and social justice in the world. In Mexico, lot of efforts have been made to establish policies, programs and compensatory strategies to give opportunities to these groups. We present a case study of a southeast Mexican public university that faces and attends a diversity of students who have disadvantages because of their disability, economic situation, gender or ethnic origins. It is concluded that although there are actions tending to increase equity in higher education, greater efforts are needed, as well as studies that allow the permanent diagnosis of the improvement of these vulnerable groups.
关键词：Grupos vulnerables;indicadores;equidad;educación superior
