期刊名称：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
电子版ISSN：2007-7890
出版年度：2020
页码：1-38
出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
摘要：La investigación representa una revisión teórica y experimental de la preparación de los niños para la escuela en las condiciones actuales de la reforma del sistema educativo de Ucrania. Basado en el análisis de la investigación psicológica y pedagógica sobre el contenido de preparación para la escuela del preescolar, el papel y la naturaleza de la formación del interés cognitivo como base de la motivación del aprendizaje se destaca en el contexto de la implementación del concepto de la nueva escuela ucraniana (2016). Se sugieren los resultados de la revisión histórica y comparativa de la preparación motivacional de los niños para la escuela en los puntos de vista de los científicos de finales del siglo XX y principios del XXI.
其他摘要：The investigation represents a theoretical and experimental review of children’s preparation for school in the current conditions of the Ukraine’s education system reformation. Based on the analysis of psychological and pedagogical research concerning preschooler’s content of readiness to school, the role and nature of cognitive interest formation as the basis of learning motivation is singled out in the context of the new Ukrainian school (2016) concept implementation. The results of historical and comparative review of children’s motivational readiness for school in the views of scientists of the late XX – early XXI centuries are suggested in the article. The interpretation of diagnostic results of motives of preschool children and primary school children’s educational activity demonstrated that each of the distinguished eight reasons tended to both rise and fall in different years (1963-2019 years).
关键词：preparation of a child to school;senior preschooler;primary school children;motives
