期刊名称：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
电子版ISSN：2007-7890
出版年度：2019
页码：1-19
DOI：10.46377/dilemas.v31i1.1222
出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
摘要：El artículo ofrece el método de los autores de un enfoque diferenciado para la educación física de estudiantes adolescentes en clases de educación física. El método es la diferenciación de los estudiantes de una clase y género en grupos homogéneos y la diferenciación de la actividad física de diferentes orientaciones dependiendo de la edad biológica de los estudiantes. Los estudiantes (niñas de 12-13 años (n = 220) y niños de 14-15 años (n = 226)) de escuelas secundarias de Kiev (Ucrania) participaron en la investigación. Se establecen las relaciones de tiempo para planificar el desarrollo de diferentes cualidades físicas de los estudiantes que tienen una edad biológica lenta y acelerada, y aquellos cuya edad biológica corresponde al tiempo cronológico.
其他摘要：The article offers the authors’ method of a differentiated approach to the physical education of adolescent students in physical education lessons. The essence of the authors’ method is the differentiation of the students of one class and gender into homogeneous groups, and the differentiation of physical activity of different orientations depending on the students’ biological age. The students, girls of 12-13 years old (n=220) and boys of 14-15 years old (n=226) of Kyiv secondary schools (Ukraine) took part in the investigation. The time ratios for planning the development of different physical qualities of students who have slow, accelerated biological age and those whose biological age corresponds to the chronological time are established.
