期刊名称：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
电子版ISSN：2007-7890
出版年度：2019
页码：1-14
DOI：10.46377/dilemas.v31i1.1145
出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
摘要：Este estudio se realizó con el diseño cualitativa, y se utilizó la técnica de Fenomenología. El grupo de estudio consistió en diez maestros, que fueron seleccionados con el método de muestreo de variedad máxima, uno de los métodos de muestreo con propósito. Se concluyó que los maestros están informados sobre los trabajos oficiales que se realizan en la escuela de una manera rápida y eficiente, y se establece la coordinación entre los empleados. Se realizan varias actividades de planificación y se permite la toma rápida de decisiones a través del uso de las redes sociales, que son varias contribuciones de la misma a la gestión escolar. También se concluyó que los gerentes escolares no son adecuados para ser líderes de maestros en términos de servicios educativos.
其他摘要：This study was conducted with the qualitative research design, and thePhenomenology technique was used in it. The Study Group consisted of ten teachers who were selected with maximum variety sampling method, which is one of the purposeful sampling methods. In terms of influencing the school management, it was concluded that teachers are informed about official works to be done at school in a faster and more efficient manner and the coordination is established between employees. Several planning activities are performed and fast decision-making is enabled through social media use, which are several contributions of it to school management. it was also concluded that school managers are not adequate in being leaders for teachers in terms of educational services.
关键词：Redes sociales;gestión escolar;comunicación entre maestros y gerentes
