期刊名称：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
电子版ISSN：2007-7890
出版年度：2019
页码：1-14
DOI：10.46377/dilemas.v30i1.1289
出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
摘要：En el presente trabajo se propone el empleo de los mapas cognitivos difusos en la representación de los modelos mentales de los estudiantes. Se propone un procedimiento para la obtención de modelos mentales y su posterior análisis utilizando mapas cognitivos difusos. Se presenta un estudio de caso donde se ilustra la aplicabilidad de la propuesta y las ventajas de los mapas cognitivos en la comprensión de sistemas complejos. El trabajo finaliza con las conclusiones y recomendaciones de trabajos futuros.
其他摘要：This paper proposes the use of fuzzy cognitive maps in the representation of students' mental models. A procedure for obtaining mental models and their subsequent analysis using fuzzy cognitive maps is proposed. A case study is presented where the applicability of the proposal and the advantages of cognitive maps in the understanding of complex systems are illustrated. The paper ends with the conclusions and recommendations of future work.
