期刊名称：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
电子版ISSN：2007-7890
出版年度：2019
页码：1-20
DOI：10.46377/dilemas.v29i1.1930
出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
摘要：Sobre la base de los cambios en el contenido del proyecto antropológico desde los clásicos hasta el presente, se analiza la demanda de la sociedad de la calidad y especificidad del aprendizaje. Acorde a los desafíos básicos del paisaje social y cultural contemporáneo, el aprendizaje más productivo debe considerarse como educación científica. Los autores conceptualizaron la afirmación de que la educación científica produce el tipo necesario de pensamiento y actividad que promueve el desarrollo del capital cultural, intelectual y humano.
其他摘要：On the basis of changes in the content of the anthropological project from the classics to the present, the society's request for quality and specificity of learning is analyzed. According to the basic challenges of contemporary social and cultural landscape, the most productive learning should be considered as science education. The authors conceptualized the statement that science education produces the necessary type of thinking and activity that promotes the development of cultural, intellectual and human capital.
