期刊名称：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
电子版ISSN：2007-7890
出版年度：2019
页码：1-15
DOI：10.46377/dilemas.v28i1.1723
出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
摘要：La dirección del proceso de enseñanza aprendizaje en un grupo estudiantil es altamente compleja por sí misma, mucho más si se consideran estas diferencias individuales que en él se presentan, esto constituye uno de los retos fundamentales para todo educador: la relación diversidad-unidad. En particular, la atención a los estudiantes de altas capacidades y talentos en el proceso de escribir constituye una expresión de la necesidad de conjugar la búsqueda de la excelencia con los principios de la equidad. Las necesidades de las personas talentosas para escribir trascienden el ámbito escolar, por lo que el talento requiere imperiosamente un tratamiento educativo diferenciado que responda a los intereses o necesidades educativas de unos y otros atendiendo a sus características como grupo.
其他摘要：The direction of the teaching-learning process in a student group is highly complex in itself, much more if you consider these individual differences that appear in it; this constitutes one of the fundamental challenges for every educator: the diversity-unity relationship. In particular, attention to students of high abilities and talents in the writing process is an expression of the need to combine the search for excellence with the principles of equity. The needs of talented people to write transcend the school environment, so that talent urgently requires a differentiated educational treatment that responds to the educational interests or needs of each other according to their characteristics as a group.
