期刊名称：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
电子版ISSN：2007-7890
出版年度：2019
页码：1-38
DOI：10.46377/dilemas.v27i1.1532
出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
摘要：El objetivo de este estudio es evaluar el contenido de ESL para verificar su idoneidad para desarrollar la competencia comunicativa de los alumnos. El studio utiliza un enfoque de análisis de contenido de "Inglés-2" (libro de texto para estudiantes de 2do grado en Punjab, Pakistán) con la ayuda de una lista de verificación diseñada sobre los principios de la enseñanza comunicativa de la lengua. Los resultados revelan que el contenido de Inglés-2 no se ajusta a los principios de esta enseñanza; por lo que, no es adecuado para facilitar el desarrollo de la competencia comunicativa. El studio sugiere mejorar o revisar el libro de texto o reemplazarlo por otro adecuado.
其他摘要：This study aims to evaluate the ESL content to check its suitability to develop learners’ communicative competence. The study uses content analysis approach to analyze the content of ‘English-2’, (a textbook taught to the students of grade-2 in Punjab, Pakistan), with the help of a checklist devised on communicative language teaching principles. The results reveal some of the breeches between the content of English-2 and the communicative language teaching principles which might make the said book unsuitable to facilitate the development of communicative competence in the learners. Therefore, the study proposes relevant revisions as recommended by the experts.
关键词：principios de la enseñanza comunivativa de la lengua;análisis de contenido;materiales de Inglés como Segunda Lengua;evaluación de libros de texto
