期刊名称：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
电子版ISSN：2007-7890
出版年度：2019
页码：1-24
出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
摘要：Se persigue diseñar un modelo didáctico multidisciplinar para la ejecución de los Proyectos Integradores en la carrera de Derecho de UNIANDES Ibarra. Se usa el método orientado al cambio investigación Proyectiva y el corpus de análisis es de 20 proyectos integradores. Los datos se obtienen mediante el registro descriptivo y se interpretan con el análisis de contenido. Las características de los proyectos integradores se pueden resumir en debilidades textuales en el informe escrito y falencias en la presentación oral del proyecto; es comprensible teniendo en cuenta las múltiples competencias involucradas en esta estrategia pedagógica. Se plantea un Modelo Didáctico Multidisciplinar; éste además de tener en cuenta las bondades de las disciplinas de apoyo, considera las características socioculturales y el desarrollo cognitivo del estudiante.
其他摘要：The aim is to design a multidisciplinary didactic model for the execution of the Integrating Projects in the law career of UNIANDES-Ibarra. The research-oriented method of projective research is used and the analysis corpus is 20 integrating projects. The data is obtained through the descriptive record and interpreted with the content analysis. The characteristics of the integrating projects can be summarized in textual weaknesses in the written report and shortcomings in the oral presentation of the project; it is understandable considering the multiple competences involved in this pedagogical strategy. A Multidisciplinary Didactic Model is proposed; in addition to taking into account the benefits of support disciplines, considers the sociocultural characteristics and cognitive development of the student.
关键词：Proyecto Integrador;carrera de Derecho;Modelo Didáctico Multidisciplinar;competencias
