期刊名称：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
电子版ISSN：2007-7890
出版年度：2019
页码：1-14
出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
摘要：En la actualidad, existen profesores, investigadores y científicos desarrollando recursos basados en nuevas tecnologías para apoyar en el proceso enseñanza-aprendizaje de carreras técnicas; las herramientas tecnológicas simulan una situación real y mejoran la perspectiva de muchos estudiantes antes de ingresar al mundo laboral dándole la experiencia para su desempeño. La virtualización se destaca por impacto visual y características de animación, donde simulan una práctica real. El presente trabajo analiza las instituciones en Ecuador que aplican laboratorios virtuales como actividad complementaria en asignaturas teórico-prácticas. Como resultado del análisis se muestra las instituciones y herramientas virtuales que propician el auto-aprendizaje y trabajo colaborativo.
其他摘要：In the current times, there are many professors, researchers and scientists developing resources based on new technologies to support the teaching-learning process of technical careers; these technological tools simulate a real situation and improve the perspective of many students before entering the working world giving them the experience they need for their performance. In education, many professionals add technological tools for educational purposes in their teaching methodology. Virtual laboratories stand out for their visual impact and animation characteristics, which simulate a real. In the present work, the institutions in Ecuador that apply virtual laboratories as a complementary activity in the theoretical-practical subjects are analysed. As a result of this analysis, the virtual institutions and tools that foster self-learning and collaborative work are shown.
关键词：nuevas tecnologías;virtualización de escritorio;trabajo colaborativo
