期刊名称：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
电子版ISSN：2007-7890
出版年度：2019
页码：1-20
出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
摘要：A través del presente artículo se presentan los resultados de la investigación descriptiva-correlacional para determinar de qué manera ha incidido en el desempeño académico de los estudiantes de la Universidad Regional Autónoma de Andes (UNIANDES), sede Santo Domingo, el uso de los dispositivos móviles durante el horario de clases, en un entorno en donde todos los estudiantes cuentan con estos dispositivos y la mayoría de los docentes desconocen o aún no aplican estrategias que permitan regular y aprovechar el potencial de estos como herramienta didáctica y se restringe su uso al considerarlo un elemento distractor. Se consideró el desempeño académico como un aspecto cualitativo del estudiante y se lo diferencia del rendimiento al darle a este un carácter cuantitativo.
其他摘要：Through this article, we present the results of descriptive-correlational research to determine how the use of mobile devices has impacted the academic performance of the students of the Universidad Autónoma de Andes (UNIANDES), Santo Domingo campus. during school hours, in an environment where all students have these devices and most teachers do not know or do not yet apply strategies that allow them to regulate and take advantage of their potential as a didactic tool and restrict their use as a distracting element. Academic performance was considered as a qualitative aspect of the student and it is differentiated from the performance by giving it a quantitative character.
