期刊名称：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
电子版ISSN：2007-7890
出版年度：2019
页码：1-21
出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
摘要：Aunque se ha investigado sobre el desarrollo del pensamiento reflexivo y la importancia del desarrollo de competencias en los estudiantes de Derecho, persisten las dificultades de aprendizaje. El propósito de este estudio fue perfeccionar el desarrollo de las habilidades de interpretación y argumentación del abogado como competencia profesional con actividades interactivas para aprender a valorar y motivar la sentencia. Este estudio cualitativo-cuantitativo utilizó el diseño de pre-pos experimento con dos grupos de estudiantes, muestra 18 sujetos de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. Los resultados demostraron que la intervención interactiva mejoró las habilidades de los participantes cuando hay que motivar la sentencia; por ende, su competencia profesional en formación. Además, las actividades interactivas permiten resultados eficientes para la profesión.
其他摘要：Although research on the development of reflective thinking and the importance of developing competencies in law students has been investigated, learning difficulties persist. The purpose of this study was to perfect the development of the lawyer's interpretation and argumentation skills as a professional competence with interactive activities to learn to value and motivate the sentence. This qualitative-quantitative study used the pre-post experiment design with two groups of students, showing 18 subjects from the Autonomous Regional University of the Andes. The results showed that the interactive intervention improved the skills of the participants when it is necessary to motivate the sentence; therefore, their professional competence in training. In addition, interactive activities allow efficient results for the profession.
