标题：Condiciones socioeconómicas e impacto del estilo de enseñanza en el razonamiento moral de los niños que asisten a la Escuela de Faisalabad, Punjab, Pakistán.
期刊名称：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
电子版ISSN：2007-7890
出版年度：2019
页码：1-16
出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
摘要：La socialización de los niños está asociada en gran medida con las características socioeconómicas y los estilos de enseñanza. El impacto de estas características en el razonamiento moral se mide en esta investigación. Los estudiantes, 60 hembras y 60 varones fueron seleccionados al azar de escuelas públicas y privadas y fueron entrevistados en una encuesta. Los resultados fueron analizados mediante diferentes técnicas estadísticas. El análisis univariado se realizó con estadística descriptiva y el análisis bivariado con estadística inferencial. Se utilizó el Sistema SPSS. Se encontró que no existe asociación entre el género y el razonamiento moral de los estudiantes, pero otras características socioeconómicas influyeron mucho en el razonamiento moral de los estudiantes.
其他摘要：The socialization of children is greatly associated with socio-economic characteristics and teaching styles. The impact of these characteristics on moral reasoning is measured in this research. School going students, 60 females and 60 males were selected from both public and private schools randomly and were interviewed in a survey. Results were analysed by different statistical techniques. Univariate analysis was done with descriptive statistical techniques and bivariate analysis was done with inferential statistics. SPSS was used. It is found that there is no association between gender and moral reasoning of school going students, but other socio-economic characteristics greatly influenced the moral reasoning of school going students.
关键词：Género;tipo de escuela;área geográfica;estilo de enseñanza;razonamiento moral
