标题：Evaluación de los métodos de enseñanza propuestos de la guía del maestro de matemáticas de 6º grado en el sistema educativo iraní basada en el modelo de evaluación CIPP.
期刊名称：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
电子版ISSN：2007-7890
出版年度：2019
页码：1-24
出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
摘要：El propósito del estudio fue evaluar la Guía para maestros de matemáticas de sexto grado basada en el modelo de evaluación CIPP desde la perspectiva de los maestros de Shahrekord. El método de investigación fue descriptivo-evaluativo. Los hallazgos mostraron que la atención a los componentes de enseñanza en la guía del maestro de matemáticas de sexto grado basada en el modelo CIPP fue más que el promedio (3.34 y ± 0.771). Además, en las dimensiones del modelo CIPP, también se prestó atención a las asignaturas de enseñanza en la Guía para el profesor (3.32 y ± 0.791), enseñanza interna (3.34 y ± 0.816).
其他摘要：The purpose of the study was to evaluate the sixth-grade Math teacher's Guidebook based on the CIPP evaluation model from the perspective of Shahrekord’s teachers. The research method was descriptive-evaluative. The findings showed that the attention to teaching components in the guidebook of the sixth-grade math teacher based on the CIPP model was more than average (3.34 and ± 0.771). Also, in the dimensions of the CIPP model, attention was also paid to teaching subjects in the Guidebook of Teacher's Guidebook (3.32 and ±0.791), internal teaching (3.34 and ±0.816).
关键词：enseñanza;guía del maestro;evaluación;matemática;Modelo CIPP
