期刊名称：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
电子版ISSN：2007-7890
出版年度：2019
页码：1-23
出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
摘要：Este trabajo describe las experiencias de un grupo de diez estudiantes universitarios de tecnologías de la información, a quienes se les presentó por primera vez un vídeo en 360 grados y se les encuestó para conocer sus percepciones. Ellos describieron su vivencia y evaluaron el uso de la realidad virtual. Los datos se recolectaron con un cuestionario de doce preguntas con la escala de Likert. El análisis estadístico consistió en la obtención de frecuencias en SPSS. La mayoría de los alumnos tuvieron una buena experiencia. La realidad virtual fue valorada positivamente para usos de educación, salud, terapia, y apoyo a personas discapacitadas, pero hubo opiniones divididas sobre su uso futuro. Estas aportaciones permiten contextualizar futuras indagaciones e implementaciones educativas.
其他摘要：This paper describes the experiences of a group of ten Information Technologies university students, who were presented for the first time with a video in 360 degrees. They were surveyed to learn about their perceptions; they described their experience and evaluated the use of virtual reality. The data was collected with a questionnaire of twelve questions with the Likert scale. The statistical analysis consisted in obtaining frequencies in SPSS. The majority of the students had a good experience. Virtual reality was valued positively for uses of education, health, therapy, and support for people with disabilities, but there were divided opinions on its future use. These contributions allow to contextualize future researches and educational implementations.
