期刊名称：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
电子版ISSN：2007-7890
出版年度：2019
页码：1-28
出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
摘要：El objetivo de esta investigación es especificar de qué manera los estilos de toma de decisiones de los gerentes cambian de acuerdo con sus estilos de aprendizaje y enfoque de control. Tres escalas fueron utilizadas en esta investigación: “Decision-Making Styles Scale (DMSS)”, “Locus of Control Scale (LOCS)”, y “Learning Styles İnventory (LSI)”. En este estudio participaron gerentes, asistentes principales y gerentes adjuntos de las escuelas secundarias estatales del Ministerio de Educación Nacional, Esmirna. El resultado de la investigación reveló que los gerentes preferían los estilos de toma de decisiones en su mayoría, su punto focal era la auditoría interna y la adaptación abstracta que conceptualizaba los estilos de aprendizaje. Se observó que sus estilos de toma de decisiones diferían proporcionalmente en comparación con los estilos de aprendizaje y enfoque de control.
其他摘要：The objective of this research is to specify how the decision-making styles of managers change according to their learning styles and control approach. Three scales were used in this research: "Decision-Making Styles Scale (DMSS)", "Locus of Control Scale (LOCS)", and "Learning Styles İnventory (LSI)". This study involved managers, assistant principals and deputy managers of state secondary schools of the Ministry of National Education, Izmir. The result of the investigation revealed that managers preferred the decision-making styles in their majority, their focal point was the internal audit and the abstract adaptation that conceptualized the learning styles. It was observed that their decision-making styles differed proportionally in comparison with the learning styles and control approach.
关键词：Gerente;estilo de toma de decisiones;estilo de aprendizaje;locus de control
